Nasza szkoła kładzie duży nacisk na bezpieczeństwo w niej panujące, dba O przyjazną atmosferę. Dużo w niej mówimy o konieczności odpowiedniego zachowania, o wzorcach. Wszyscy jesteśmy przeciwni przejawom agresji i przemocy w każdym wydaniu, i tej słownej, i tej siłowej. Nie zgadzamy się na przemoc psychiczną, na bieżąco reagujemy na wszelkie niepokojące sygnały. 

Grupa nauczycieli na czele z koordynatorem do spraw bezpieczeństwa czuwa też nad odpowiednią profilaktyką. Organizowane są przeróżne akcje mające na celu promowanie wzorowych zachowań, a eliminowanie z naszego szkolnego życia agresji w każdym wydaniu. 

We wspomniane akcje angażowani są uczniowie, ale często też rodzice. Dzieci przygotowują inscenizacje, apele, tworzą plakaty, rysunki, układają hasła przeciw przemocy. Biorą udział w przedstawieniach profilaktycznych. Rodzice czytają bajki bez przemocy, pomagają szkolnym aktorom w przygotowaniu strojów itp. 

Promujemy również bezpieczeństwo w internecie i mówimy „nie” przemocy wirtualnej.

Jak tylko zakończymy naukę zdalną i wszyscy wrócimy do szkoły, ogłoszona zostanie akcja „Czerwone kartki”, która jest już u nas tradycją. Rozpoczną się także przygotowania do tygodnia bez przemocy, kiedy to intensyfikujemy nasze działania, łączymy siły uczniowskie i nauczycielskie, aby  kreatywnie i aktywnie zamanifestować naszą niezgodę na agresję. 

Zaglądajcie w zakładkę „Bezpieczeństwo w szkole”. Będziemy tu opisywać nasze działania. 

UCZĄC SIĘ ZDALNIE, KORZYSTAJĄC Z KOMPUTERÓW, TELEFONÓW, POROZUMIEWAJĄC SIĘ PRZEZ INTERNET UWAŻAJCIE NA SIEBIE. AGRESJA CZAI SIĘ TAKŻE ZA EKRANAMI. BĄDŹCIE CZUJNI…

 

Nasza szkoła mówi zdecydowane NIE
dla agresji i przemocy w szkole. 

 

AGRESJĄ nazywamy świadome wyrządzenie komuś krzywdy, szkody, straty czy zadanie bólu. Agresją może być również niszczenie rzeczy kolegów a nawet przedmiotów szkolnych. Czasami agresja jest skierowana na nauczyciela bądź innego pracownika szkoły. Jeśli występuje agresja to musi być przemoc.
O przemocy mówimy, kiedy:
•występuje wrogość, zamiar krzywdy lub zranienia drugiej osoby,
•osoba poszkodowana jest słabsza od sprawcy,
•przemoc powtarza się i w efekcie poszkodowany doznaje krzywdy, odczuwa lęk i strach.
    
Sprawca przemocy często przekonuje wychowawcę, że dokuczanie, dręczenie kogoś lub poniżanie jest normalne, bo np.: „on jest dziwny”, „inny”. Takie zachowanie jest niedopuszczalne.
W szkole najczęściej obserwujemy następujące formy przemocy:
•Fizyczna – bicie, kopanie, szczypanie, plucie, niszczenie i chowanie rzeczy, zamykanie w pomieszczeniach, wymuszanie pieniędzy;
•Słowna – przezywanie, wyśmiewanie, grożenie, obgadywanie, plotkowanie, namawianie, ciągłe przedrzeźnianie, ośmieszanie, szydzenie w sieci – za pomoca telefonów komórkowych;
•Emocjonalną – wykluczenie z grupy, okazywanie wrogości, obraźliwe gesty i miny, manipulowanie klasowymi przyjaźniami, odsuwanie od zabaw, imprez klasowych.
Przemoc stosują zarówno chłopcy jak i dziewczynki. Dziewczęta często manipulują grupą dzieci, odsuwają je od zabaw, izolują od klasy namawiają się przeciwko danej osobie w celu wykluczenia jej z grona.
Dla szkoły ważną rolę stanowią rodzice, którzy znają najlepiej swoje dzieci i widzą niepokojące zmiany w zachowaniu. W razie problemów należ skontaktować się w pierwszej kolejności z wychowawca klasy a jeśli jest potrzeba to z pedagogiem szkolnym. Dziecko, które doznało przemocy musi uzyskać pomoc i zadość uczynienie od sprawcy.
Dzieci doznające ciągłej przemocy mogą być narażone na różnego rodzaju problemy, choroby, miedzy innymi na:
• depresję,
• niską samooceną,
• myśli bądź próby samobójcze,
• nieśmiałość,
• słabe wyniki w nauce, wagary,
•izolacje od grupy.

JAK REAGOWAĆ NA PRZEMOC I AGRESJĘ?
1. Mówimy zdecydowane „NIE”, ponieważ przemoc to łamanie praw drugiego człowieka i jest złe.
2. Dziecko  zgłasza problem wychowawcy, bądź innemu nauczycielowi.
3. Rozmowa dziecka z rodzicami, że dzieje się coś złego.
4. Wyciąganie konsekwencji dla sprawcy przemocy.
5. Stosowanie wewnątrzszkolnego systemu kar i nagród.
6. Uzyskanie przeprosin od agresora.
7. Nadzór dorosłych nad sprawcą.
8. Organizowanie lekcji, klasowych dyskusji na temat przemocy.
9. Zorganizowanie bezpieczeństwa dla poszkodowanego podczas zajęć.
10.Wyjaśnienie przyczynę agresji i przemocy przez wychowawcę.

 

Oto hasła, jakie uczniowie naszej szkoły ułożyli w czasie akcji Szkoła bez przemocy:

1. Stop przemocy dziś wołamy, czynić dobro ogłaszamy! (Dominika Szymczak)
2. Gdy jesteś agresywny, to grozi ci mandat niechybny! (Izabela Jabłońska)
3. Nie bij go, bo nie będzie ci w życiu szło. (Michał Belter, Michał świątkowski, Filip Wilniewczyc)
4. Grzeczny jest the best, a agresywny nielubiany jest! (Izabela Jabłońska)
5. Bójka niczemu nie zaradzi, tylko rozmowa cos poradzi. (Szymon Witoński, Nikodem Broda, Paulina Polanowska)
6. Stop przemocy! Po co się bić? Lepiej z kolegą na piłkę iść! (Roksana Jaskrowska, Angelika Frątczak, Jakub Gotowicz)
7. Agresja to głupota, lepiej przytul kota. (Weronika Przychodzka)
8. Śmiej się, śmiej i dobre serce miej! (Julia Grabowska)
9. Miłość, dobro, to jest coś, bo agresji jest już dość.
10. Agresywny i zły bez kolegów kończy dni! (Zuzanna Kozakiewicz)
11. Przemoc to zła rzecz, więc uciekaj od niej precz. (Justyna Kowalska, Oliwia Głowacka)
12. Przemoc to jest KIT! Zmień się, a będzie GIT! (Izabela Jabłońska)
13. Przemocy stop mówimy, przemocy nie lubimy!
14. Gdy się mocno zdenerwujesz, zrób sobie meliskę. (Weronika Przychodzka)
15. Bez przemocy da się żyć, trzeba tylko mądrym być! (klasa IIc)
16. Szukaj kompromisu, jest świetny – jak tiramisu. (Izabela Jabłońska)
17. Przemoc nie popłaca, sam możesz być jej ofiarą. (Martyna Urbaniak)
18. W szkole dobrze się czujemy i przemocy tu nie chcemy! (klasa IVc)
19. Ustawka – zła sprawka! (Damian Pawlak)
20. Grzeczny dziś wymiata, na grzecznego nie ma bata! ( Izabela Jabłońska)
21. Nie bij kolegi, bo to źle, wtedy kolega obrazi się.

 

Kodeks SZKOŁY BEZ PRZEMOCY

 

1. Szkoła jest wspólnotą.
Szkoła dąży do stworzenia wspólnoty wszystkich nauczycieli, uczniów, ich rodziców oraz pracowników niepedagogicznych szkoły, opartej o jasny i przejrzysty system norm.

2. Wszyscy się szanujemy.
Wspólnota szkolna buduje klimat bezpieczeństwa, szacunku, otwartego dialogu i porozumienia pomiędzy nauczycielami, pracownikami szkoły, uczniami i rodzicami. Wszyscy uczestnicy społeczności szkolnej szanują siebie nawzajem i nie zachowują się wobec siebie agresywnie.

3. Wspólnie działamy przeciw przemocy.
W szkole działa system przeciwdziałania przemocy, który jasno określa: obowiązujące normy, procedury działania i współpracy wszystkich zainteresowanych w zakresie rozwiązywania konfliktów oraz reagowania wobec przejawów agresji i przemocy. Jego zasady obowiązują wszystkich uczestników społeczności szkolnej: nauczycieli, uczniów, pracowników niepedagogicznych oraz wszystkie osoby znajdujące się na terenie szkoły.

4. Niczego nie ukrywamy.
Szkoła prowadzi regularną diagnozę problemu przemocy w szkole, a efekty działania systemu przeciwdziałania przemocy podlegają monitoringowi oraz ewaluacji.

5. Zawsze reagujemy.
Szkoła reaguje na każdy przejaw agresji i przemocy oraz zapewnia długofalową, odpowiednią pomoc zarówno ofiarom, jak i sprawcom przemocy.

6. Nauczyciel nie jest sam.
Szkoła podejmuje działania, by nauczyciele mieli odpowiednią wiedzę i umiejętności z zakresu rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie z przejawami agresji i przemocy.

7. Uczniowie wiedzą, jak działać.
Szkoła organizuje uczniom regularne zajęcia profilaktyczne z zakresu umiejętności psychologicznych i społecznych, oraz radzenia sobie z agresją i przemocą.

8. Rodzice są z nami.
Aby przeciwdziałać przemocy szkoła współpracuje z rodzicami włączając ich do tworzenia systemu przeciwdziałania przemocy i obejmując działaniami edukacyjnymi.

9. Mamy sojuszników.
Szkoła współpracuje ze środowiskiem pozaszkolnym przy podejmowaniu działań profilaktycznych i interwencyjnych dotyczących agresji i przemocy, gdy potrzeby przekraczają możliwości lub kompetencje szkoły.

10. Nagradzamy dobre przykłady.
Szkoła promuje wzorce zachowań oparte na poszanowaniu godności każdego człowieka.