Religia

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I – VI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM.POLSKICH PODRÓŻNIKÓW W ALEKSANDROWIE KUJAWSKIM.

 

Program nauczania:

Jesteśmy dziećmi Bożymi AZ – 1- 01 /1; klasy I - III

Wezwani przez Boga AZ – 2- 01 /1; klasy IV- VI

Przedmiotowy system oceniania z religii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Ocenianie jest źródłem informacji o osiągnięciach i motywacji ucznia do postępów w nauce.

Uczeń ma obowiązek zaliczyć omawiany materiał w stopniu podstawowym. Obowiązuje sześciostopniowa skala ocen. Ocenianiu podlegają wiadomości i umiejętności ucznia zgodnie  z kryteriami oceniania.

 

W ocenianiu z religii obowiązują poniższe zasady:

obiektywność- zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania

jawność- podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia

instruktywność- wskazanie na występujące braki ,mobilizacja do dalszej pracy.

 

Obszary podlegające ocenianiu na katechezie:

(klasy I –III)

1. Krótkie wypowiedzi ustne.

2. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

3. Prace domowe.

4. Aktywność ucznia na lekcji.

5. Śpiew poznanych pieśni, znajomość modlitw.

6. Zaangażowanie w życie parafialne, udział w konkursach lub przedstawieniach religijnych.

 

Obszary podlegające ocenianiu na katechezie:

(klasy IV –VI)

1. Prace pisemne (sprawdziany, testy, kartkówki).

2. Wypowiedzi ustne.

3. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

4. Prace domowe.

5. Aktywność ucznia na lekcji i współpraca w zespole.

6.Umiejętność odczytywania tekstów biblijnych .

7.Pilność, systematyczność, postawa, umiejętności.

8. Rozwijanie postawy religijnej (udział w jasełkach, konkursach religijnych, przygotowanie adoracji lub nabożeństw, udział w rekolekcjach, działalność w grupach parafialnych dla dzieci).

 

Oceny cząstkowe stanowią o śródrocznej i końcoworocznej ocenie ucznia. Powiadamianie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami w WSO.

 

Zasady klasyfikacji półrocznej lub końcoworocznej

 

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

 nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą,

 odmawia wszelkiej współpracy,

 ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary.

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

 opanował wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań koniecznych, stanowiących podstawę do dalszej edukacji,

 wykazuje choćby minimalne zainteresowanie przedmiotem i gotowość współpracy z nauczycielem i w grupie.

 

 

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

 opanował w pełni wiadomości i umiejętności na poziomie wymagań podstawowych,

uczestniczy w rozwiązywaniu problemów .

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

 opanował treści zawarte w programie nauczania na poziomie przekraczającym wymagania podstawowe,

 ukierunkowany jest na poszukiwanie prawdy i dobra oraz szanuje poglądy innych,

 aktywnie realizuje zadania wykonywane w grupie.

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

 opanował treści materiału zawartego w programie nauczania w stopniu bardzo dobrym z wymaganiami dopełniającymi,

 sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,

 wykazuje własną inicjatywę w rozwiązywaniu problemów swojej społeczności,

 wszechstronnie dba o rozwój swojej osobowości i podejmuje zadania apostolskie.

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

 posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

 biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych         lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,

 osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

Kryteria wymagań edukacyjnych z religii dla klas I – VI

 

Kryteria wymagań z religii dla klasy I:

 

CELUJĄCY

 Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą

poza program katechezy;

 Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej;

 Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy;

 Bierze bardzo aktywny udział w katechezie;

 Prowadzi  zeszyt ćwiczeń wzorowo;

 Zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży, Chwała

Ojcu, ale też wiele innych dodatkowych.;

 Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.)

 

DOBRY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na zrozumienie treści religijnych;

 Dysponuje umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości;

 Uczeń posiada uzupełnione karty pracy;

 Przejawia aktywność na zajęciach;

 Zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży, Chwała Ojcu;

 Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń;

 Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć;

 Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

 

DOSTATECZNY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

ale w jego wiadomościach są luki;

 Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Nie w pełni zna podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie;

 Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę;.

 Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestaranne prowadzenie zeszytu;

 Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa.

 

DOPUSZCZAJĄCY

 Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej

wiedzy religijnej;

 Uczeń często opuszcza katechezę;

 Zna bardzo słabo podstawowe modlitwy: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie, Aniele Boży;

 Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIE PRZEWIDUJE SIĘ OCENY NIEDOSTATECZNEJ

 

Kryteria wymagań z religii dla klasy II:

 

CELUJĄCY

 Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą

poza program katechezy;

 Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej;

 Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy;

 Bierze bardzo aktywny udział w katechezie;

 Wzorowo prowadzi  zeszyt ćwiczeń;

 Opanował w pełni cały katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej;

 Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.).

 

DOBRY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej;

 Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości;

 Przejawia aktywność na zajęciach;

 Posiada uzupełniony zeszyt;

 Opanował cały katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej;

 Zna podstawowe uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń;

 Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć;

 Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych;

 

DOSTATECZNY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

ale w jego wiadomościach są luki;

 Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela;

 Opanował nie w pełni katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej;

 Mylą mu się uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestarannie prowadzi zeszyt ćwiczeń;

 Nie bierze udziału w życiu parafii.

DOPUSZCZAJĄCY

 Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej

wiedzy religijnej;

 Uczeń niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

 Zna bardzo słabo katechizm przygotowujący do I Komunii Świętej oraz tajemnice różańca;

 Bardzo słabo rozróżnia uroczystości roku liturgicznego i ich znaczenie;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIE PRZEWIDUJE SIĘ OCENY NIEDOSTATECZNEJ

Kryteria wymagań z religii dla klasy III:

 

 

CELUJĄCY

 Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza program katechezy;

 Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej;

 Aktywnie uczestniczy w życiu Kościoła;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował w pełni zakres wiedzy i umiejętności określonych programem katechezy;

 Wzorowo prowadzi  zeszyt ćwiczeń;

 Bierze bardzo aktywny udział w katechezie

 Rozróżnia znaczenie sakramentów świętych;

 Zna dokładnie wszystkie uroczystości roku liturgicznego, z uwzględnieniem dat                              i ich znaczenia, zna tajemnice różańca świętego

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Chętnie uczestniczy w życiu parafii (liturgia, rekolekcje itp.).

 

DOBRY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności, które pozwalają na rozumienie wiedzy religijnej;

 Dysponuje dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości;

 Uczeń posiada uzupełniony zeszyt ćwiczeń;

 Przejawia aktywność na zajęciach;

 Rozróżnia znaczenie sakramentów świętych;

 Zna wszystkie uroczystości roku liturgicznego, z uwzględnieniem dat i ich znaczenia , zna tajemnice różańca świętego;

 Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń;

 Uzyskuje stałe dobre postępy podczas prowadzonych zajęć;

 Nie zaniedbuje uczestnictwa w katechezie, do której stara się być przygotowany;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

 

DOSTATECZNY

 Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy,

ale w jego wiadomościach są luki;

 Uczeń uzupełnia tematy, potrafi odtworzyć treść lekcji z pomocą nauczyciela;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Nie w pełni rozróżnia znaczenie sakramentów świętych;

 Nie zna dokładnie wszystkich uroczystości roku liturgicznego , nie zna wszystkich tajemnic różańca;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę;

 Wykonanie zadań przez ucznia budzi zastrzeżenia, niestaranne prowadzenie zeszytu;

 Nie bierze udziału w życiu parafii, w różnych formach duszpasterstwa.

 

DOPUSZCZAJĄCY

 Zdobyte wiadomości są niewystarczające na uzyskanie przez ucznia podstawowej

wiedzy religijnej;

 Uczeń bardzo słabo rozróżnia znaczenie sakramentów świętych;

 Bardzo słabo zna uroczystości roku liturgicznego;

 Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIE PRZEWIDUJE SIĘ OCENY NIEDOSTATECZNEJ

 

Kryteria wymagań z religii dla klasy IV:

 

CELUJĄCY

 Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy;

 Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną;

 Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym,jest świadkiem wiary;

 Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;

 Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy świętej i nabożeństw;

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem

katechezy dotyczących historii narodu wybranego, potrafi je samodzielnie objaśnić

i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa;

 Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu;

 Zna zawartość Pisma Świętego NT i potrafi umiejętnie się nim posługiwać;

 Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie;

 Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego

uczestniczenia w liturgii i sakramentach;

 Przejawia postawę apostolską.

 

DOBRY

 Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych

programem katechezy dotyczących historii narodu wybranego, potrafi je samodzielnie

objaśnić i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa;

 Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach

życia codziennego;

 Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane

z tematem katechezy;

 Zna zawartość Pisma Świętego NT i potrafi się nim posługiwać;

 Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

 

DOSTATECZNY

 Uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem

dotyczącego historii narodu wybranego, potrafi je objaśnić i powiązać w całość oraz

odnieść do osoby Jezusa Chrystusa przy pomocy katechety;

 Posiadł minimalną wiedzę umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce;

 Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest

chrześcijaństwo w życiu codziennym;

 Bardzo słabo zna Pismo Święte NT i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać

 Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;

 Prowadzi  zeszyt ćwiczeń z notatkami z lekcji i pracami domowymi, ale często są luki w zapisie;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę.

 

DOPUSZCZAJĄCY

 Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem

dotyczącego historii narodu wybranego, nie potrafi objaśniać tematu i powiązać w całość

oraz odnieść do osoby Jezusa Chrystusa, co najwyżej z dużą pomocą katechety;

 Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary;

 Nie zna zawartości Pisma Świętego NT i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać,

najwyżej z dużą pomocą katechety;

 W jego wiadomościach są luki - umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie

się z chrześcijaństwem;

 Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety;

 Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia  zeszytu ćwiczeń;

 Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIEDOSTATECZNY

 Braki wiedzy są tak duże, że nie rokują nadziei na ich uzupełnienie, pasywna postawa

na katechezie;

 Bierność, nie podejmowanie nawet próby wykonania poleceń, zadań i ćwiczeń;

 Bardzo lekceważący stosunek do przedmiotu;

 Brak jakichkolwiek notatek z katechezy.

 

Kryteria wymagań z religii dla klasy V:

 

CELUJĄCY

 Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy;

 Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną;

 Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym,

jest świadkiem wiary;

 Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;

 Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św. i nabożeństw;

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem

katechezy dotyczących historii zbawienia, potrafi je samodzielnie objaśnić i powiązać

w całość oraz odnieść do osoby Chrystusa;

 Potrafi dokładnie powiązać osobę Jezusa Chrystusa z uroczystościami i świętami roku

liturgicznego;

 Zna zawartość Pisma Świętego ST i potrafi umiejętnie się nim posługiwać;

 Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu;

 Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie;

 Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy, posiada umiejętność aktywnego

uczestniczenia w liturgii i sakramentach;

 Przejawia postawę apostolską.

 

DOBRY

 Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych

programem katechezy dotyczących historii zbawienia, potrafi je samodzielnie objaśnić

i powiązać w całość oraz odnieść do osoby Chrystusa;

 Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach

życia codziennego;

 Potrafi powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego

 Zna zawartość Pisma Świętego ST i potrafi się nim posługiwać

 Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane

z tematem katechezy;

 Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

 

DOSTATECZNY

 Dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem, ale

umożliwiającą mu dalsze postępy w nauce;

 Nie potrafi samodzielnie objaśnić i powiązać w całość wydarzeń zbawczych oraz odnieść

do osoby Jezusa Chrystusa, wymaga pomocy katechety;

 Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest

chrześcijaństwo w życiu codziennym;

 Bardzo słabo zna Pismo Święte ST i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać

 Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;

 Niestarannie prowadzi zeszyt ćwiczeń z notatkami z lekcji i pracami domowymi,

często są luki w zapisie;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę.

 

DOPUSZCZAJĄCY

 Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem

dotyczącego historii zbawienia, nie potrafi objaśnić tematu i powiązać w całość oraz

odnieść do osoby Jezusa Chrystusa, co najwyżej z dużą pomocą katechety;

 W jego wiadomościach są luki, umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie

się z chrześcijaństwem;

 Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary;

 Zna bardzo słabo zawartość Pisma Świętego ST i nie potrafi się nim posługiwać, najwyżej

z pomocą katechety.

 Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety;

 Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia  zeszytu ćwiczeń;

często nie ma zeszytu;

 Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIEDOSTATECZNY

 Braki wiedzy są tak duże, że nie rokują nadziei na ich uzupełnienie, pasywna postawa

na katechezie;

 Bierność, nie podejmowanie nawet próby wykonania poleceń, zadań i ćwiczeń;

 Bardzo lekceważący stosunek do przedmiotu;

 Brak jakichkolwiek notatek z katechezy.

 

Kryteria wymagań z religii dla klasy VI:

 

CELUJĄCY

 Uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy;

 Twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną;

 Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

i praktycznych, potrafi zastosować je we własnym życiu, służy radą innym,jest świadkiem wiary;

 Wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat;

 Bierze czynny udział w przygotowaniu liturgii Mszy św. i nabożeństw;

 Wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej oraz w życiu parafii;

 Osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

 

BARDZO DOBRY

 Uczeń opanował w sposób pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem

katechezy dotyczących wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i Jego

Kościoła, potrafi objaśnić i powiązać je w całość;

 Potrafi dokładnie powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego;

 Zna zawartość Pisma Świętego ST i NT, potrafi umiejętnie się nim posługiwać

 Posiada biegłą znajomość Małego Katechizmu;

 Chętnie, regularnie i bardzo aktywnie bierze udział w katechezie;

 Mając na względzie swój pełny rozwój duchowy posiada umiejętność aktywnego

uczestniczenia w liturgii i sakramentach;

 Przejawia postawę apostolską.

 

DOBRY

 Uczeń opanował w sposób zadowalający zakres wiedzy i umiejętności określonych

programem katechezy dotyczących wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i

Jego Kościoła, potrafi objaśnić i powiązać je w całość;

 Posiada znajomość Małego Katechizmu, rozumie go, oraz potrafi zastosować w sytuacjach

życia codziennego;

 Potrafi powiązać osobę Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego

 Zna zawartość Pisma Świętego ST i NT, potrafi umiejętnie się nim posługiwać

 Potrafi odpowiedzieć samodzielnie na wszystkie pytania związane z tematem katechezy;

 Przejawia aktywność na katechezie i jest do niej przygotowany;

 Zachowuje szacunek dla przedmiotów, miejsc i znaków religijnych;

 Uczestniczy w rekolekcjach szkolnych.

 

DOSTATECZNY

 Uczeń dysponuje przeciętną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem

dotyczącego wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa i jego Kościoła, słabo

potrafi je objaśnić i powiązać w całość;

 Zna podstawowe modlitwy i prawdy wiary, rozumie je oraz umie wyjaśnić, czym jest

chrześcijaństwo w życiu codziennym;

 Nie potrafi powiązać osoby Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego;

 Bardzo słabo zna Pismo Święte i nie potrafi umiejętnie się nim posługiwać;

 Wykonuje zadania, potrafi odtworzyć wniosek z lekcji;

 Prowadzi  zeszyt ćwiczeń, ale występują luki w zapisie, nie odrabia zadań;

 Nie wykazuje większego zainteresowania przedmiotem;

 Nieregularnie uczęszcza na katechezę.

 

DOPUSZCZAJĄCY

 Uczeń dysponuje minimalną wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem

dotyczącego wydarzeń związanych z osobą Jezusa Chrystusa. i jego Kościoła, nie potrafi

ich objaśnić i powiązać w całość;

 W jego wiadomościach są luki, umożliwiają mu one jednak dalszą naukę oraz utożsamianie

się z chrześcijaństwem;

 Zna najbardziej istotne z podstawowych modlitw i prawd wiary;

 Nie potrafi powiązać osoby Jezusa z uroczystościami i świętami roku liturgicznego,

najwyżej przy pomocy katechety;

 Zna bardzo słabo zawartość Pisma Świętego, nie potrafi się nim posługiwać, najwyżej

z pomocą katechety;

 Proste zadania o niewielkim stopniu trudności rozwiązuje przy pomocy katechety;

 Niestarannie wywiązuje się z obowiązku prowadzenia zeszytu ćwiczeń ;często nie ma zeszytu;

 Niechętnie bierze udział w katechezie, często opuszcza katechezę;

 Ma lekceważący stosunek do przedmiotu.

 

NIEDOSTATECZNY

 Braki wiedzy są tak duże, że nie rokują nadziei na ich uzupełnienie, pasywna postawa

na katechezie;

 Bierność, nie podejmowanie nawet próby wykonania poleceń, zadań i ćwiczeń;

 Bardzo lekceważący stosunek do przedmiotu;

 Brak jakichkolwiek notatek z katechezy.

 

Opracował zespół katechetyczny:

mgr Barbara Winiarek

mgr Lidia Skalska