Matematyka

Przedmiotowy System Oceniania   z matematyki

w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 1 im. Polskich Podróżników

w Aleksandrowie Kujawskim

 

                  jest zgodny

 

• z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r.  w sprawie warunków, sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych,

 

• z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i ze standardami wymagań, będących podstawą przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów,

 

• z programem nauczania danego przedmiotu w klasach IV–VI szkoły podstawowej,

 

• z ocenianiem wewnątrzszkolnym

 

Opisy osiągnięć uczniów zawarte są w wynikowych planach dla klas IV–VI, zawierających wymagania podstawowe i ponadpodstawowe.                     

Szczegółowe cele edukacyjne;

1 . Poznanie podstawowych pojęć matematycznych zgodnie z materiałem nauczani w danej klasie.

2 . Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów, zawierających podstawowe pojęcia matematyczne, o stopniu trudności dostosowanym do wieku i zdolności.

3. Prawidłowe posługiwanie się podstawowymi pojęciami matematycznymi przy rozwiązywaniu zadań.

4 . Wyrobienie nawyku sprawdzania uzyskanych wyników.

5 .  Rozwijanie umiejętności poszukiwania i korygowania błędów.

6 .  Kształcenie umiejętności formułowania odpowiedzi do zadań.

7 .  Uzyskanie sprawności w prostych obliczeniach pamięciowych.

8 .  Uzyskanie sprawności w stosowaniu algorytmów działań pisemnych.

9 .   Zdobycie umiejętności przydatnych w życiu codziennym:

a )   posługiwanie się zegarem i kalendarzem,

b )   szacowanie wyników,

c )    posługiwanie się kalkulatorem,

d )    odczytywanie informacji z diagramów, wykresów i tabel,

e )    posługiwanie się podstawowymi jednostkami długości, masy, objętości, pola,

f)     posługiwanie się skalą przy korzystaniu z mapy lub planu,

g )    posługiwanie się pieniędzmi.

   10 .  Rozwijanie pamięci i wyobraźni.

11 .  Dostrzeganie sytuacji problemowych.

12 .   Rozwijanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia i logicznego rozumowania.

13 .  Rozwijanie umiejętności poprawnego formułowania myśli.

Kryteria oceniania z matematyki :

 

Nauczyciel zapoznaje uczniów na pierwszych zajęciach z wymogami podstawowymi  i ponadpodstawowymi na poszczególne stopnie.

 

Stopień celujący otrzymuje uczeń , którego wiedza znacznie wykracza poza obowiązując program nauczania w danej klasie, bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych,     międzyszkolnych itp.; samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, zainteresowania matematyczne, wykazuje ponadprzedmiotowe umiejętności w zakresie przedmiotu .

 

 

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który potrafi samodzielnie posługiwać się poznanymi wiadomościami i umiejętnościami, bezbłędnie rozwiązuje zadania tekstowe wielodziałaniowe.

 

 

Stopień dobry  otrzymuje uczeń, którego  wypowiedzi ustne, prace pisemne zawierają nieliczne błędy, potrafi samodzielnie poprawić większość błędów, podejmuje udane próby rozwiązania trudnych zadań matematycznych.

 

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który w wypowiedziach, w pracach pisemnych przestrzega na ogół zasad poprawnościowych w zakresie stosowania poznanych wiadomości i umiejętności, w miarę samodzielnie wypowiada się poprawnie, ma świadomość mechanizmów popełnianych błędów i potrafi je naprawić przy pomocy nauczyciela .

 

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń , który zna podstawowe zagadnienia, stopień opanowanych przez niego wiadomości i umiejętności pozwala mu na wykonanie zadań typowych o niewielkim stopniu trudności samodzielnie lub z pomocą nauczyciela .

 

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości  i umiejętności przewidzianych programem nauczania, nawet przy pomocy nauczyciela nie jest

w stanie rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności, nie potrafi poprawnie posługiwać

się językiem matematycznym, nie zna elementarnych pojęć matematycznych.

 

Metody oceniania uczniów:

osiągnięcia uczniów oceniane są poprzez

 

•  prace klasowe , testy, sprawdziany trwające jedną godzinę lekcyjną , zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem

 

• kartkówki zapowiedziane lub niezapowiedziane , trwające 10-20 minut

 

• odpowiedzi ustne dotyczące poznanych wiadomości  i zdobytych umiejętności z trzech ostatnich lekcji

 

•  prace domowe w zeszycie przedmiotowym oraz w zeszycie ćwiczeń

 

•  pracę uczniów na zajęciach

 

•  prowadzenie  zeszytu przedmiotowego – sprawdzanie przynajmniej raz w roku

 

Ocenianie prac pisemnych (prac klasowych , testów , sprawdzianów ) :

                       

                                                           0%- 34% -niedostateczny

                                                           35%- 54% - dopuszczający

                                                           55%- 74% - dostateczny

                                                           75%- 94%- dobry

                                                           95%- 100%- bardzo dobry

                                                           120% - celujący

 

Miejsce i termin poprawy ustala nauczyciel . Otrzymany stopień wpisuje się do dziennika obok pierwszego stopnia . Poprawa jest dobrowolna .

 

 

Z przedmiotowym systemem oceniania uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) są zapoznawani na początku roku szkolnego.

 

Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

 

Oceny śródroczne i roczne nie są średnią arytmetyczną ocen bieżących .

 

Podczas oceniania nauczyciel uwzględnia zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej lub poradni specjalistycznej o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości psychofizycznych    i  edukacyjnych ucznia.

 

Prace pisemne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana rodzicom (prawnym opiekunom).

 

Nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) o zdolnościach, postępach i trudnościach ucznia w formie pisemnej lub ustnej.

 

Nauczyciel udziela uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu jego rozwoju, motywuje ucznia do dalszych postępów w nauce, udziela rodzicom (prawnym opiekunom) wskazówek do pracy z uczniem w domu.

 

Nauczyciel powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)   o przewidywanej dla ucznia ocenie  śródrocznej oraz rocznej

z danego przedmiotu.

 

Nauczyciel powiadamia uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o trybie

odwołań od ocen klasyfikacyjnych z danego przedmiotu oraz o możliwościach

przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego i poprawkowego.