Przyroda

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w Publicznej Szkole Podstawowej nr 1  im.  Polskich Podróżników w Aleksandrowie Kujawskim.

 

I. OPRACOWANY NA PODSTAWIE:

• Rozporządzenia MEN w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z dnia 7 września 2004 r.
• Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych i standardów wymagań.
• Programu nauczania DKW- 4014-165/99.
• Zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

 

II. ZAŁOŻENIA  OGÓLNE:

1. Ocenianie ucznia ma na celu:

• informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,
• motywowanie ucznia do dalszej pracy i postępów,
• dostarczanie rodzicom(prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
• umożliwianie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno – wychowawczej.

2. Ocenianie obejmuje:
   • formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych,
   • informowanie o nich uczniów i rodziców,
   • bieżące ocenianie,
   • śródroczne i roczne klasyfikowanie,
   • ustalanie stopni klasyfikacyjnych na koniec roku,
   • ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych ) stopni klasyfikacyjnych.
3. Zasady oceniania:

 1)  Wszystkie stopnie uczeń otrzymuje w sposób jawny  z uzasadnieniem, jest informowany ustnie lub pisemnie, w zależności od sytuacji oceniania.

 2) Nauczyciel informuje rodziców o stopniach dzieci poprzez zapisy w zeszytach przedmiotowych, ćwiczeń lub w dzienniczkach ucznia, ustnie poprzez nauczyciela przyrody lub wychowawcę.

 3) Każda praca całogodzinna ( za wyjątkiem testów próbnych) powinna być poprzedzona powtórzeniem materiału. Fakt ten należy odnotować w dzienniku lekcyjnym.

 4) Prace pisemne: klasowe ( mogą mieć formę testu), sprawdziany uczniów po omówieniu przechowywane są przez nauczyciela i udostępniane rodzicom podczas dni otwartych i okazjonalnych wizyt w

szkole.

5) Przy ocenianiu prac pisemnych  za pomocą  punktów ustalony jest następujący klucz dla ogółu uczniów:

 

 

0 – 34 %	35 – 54 %	55 – 74 %	75 – 94 %	95 – 100 %	120 %
Niedostateczna(1)	Dopuszczająca(2)	Dostateczna (3)	Dobra (4)	B. Dobra (5)	Celująca (6)

6) Zasady poprawy ocen z przedmiotu:

1. poprawa pracy klasowej lub testu jest dobrowolna,
2. miejsce i termin poprawy ustala nauczyciel,
3. otrzymany stopień wpisuje się obok pierwszego stopnia oddzielając kreską „łamaną”

 7) Stopnie na pierwsze półrocze i końcoworoczne nie są średnią arytmetyczną,

 8) Przy wystawianiu oceny klasyfikacyjnej decydujące znaczenie mają stopnie uzyskane z prac klasowych, sprawdzianów.

  9) Nauczyciel powiadamia uczniów i ich rodziców/opiekunów o trybie odwołań od stopni i możliwościach egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych. Szczegółowe informacje dotyczące procedur

odwoławczych znajdują  się w WSO.

10) W zależności od tygodniowego wymiaru godzin zajęć edukacyjnych ustala się minimalną ilość stopni dla ucznia w półroczu: 1 godz. – 3 stopnie, 2 godz. – 4 stopnie, 3 godz. – 5 stopni.

11) Prace pisemne należy przechowywać do końca roku szkolnego (tj. do 31.08.)

12) Z PSO uczniowie zapoznawani są na pierwszej lekcji w roku szkolnym.

 

4. Kryteria stopni z przyrody:

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował wymagania ponadprogamowe. Biegle i bezbłędnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych, uczęszcza na zajęcia koła ekologicznego lub osiąga sukcesy w konkursach przyrodniczych, ekologicznych.

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował wymagania dopełniające, samodzielnie rozwiązuje problemy, łączy fakty z różnych dziedzin, potrafi wykorzystywać zdobytą wiedzę w praktyce.

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował  wymagania rozszerzające z poszczególnych działów programowych. Potrafi korzystać z różnych źródeł wiedzy, zdobytą wiedzę wykorzystuje w praktyce.

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń po opanowaniu wymagań podstawowych niezbędnych w dalszej edukacji, samodzielnie rozwiązuje łatwe zadania.

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował wiadomościi umiejętności bardzo łatwe, użyteczne, praktyczne, przydatne życiowo  oraz niezbędne w dalszej edukacji. Swą wiedzę i

umiejętności stosuje w praktyce, korzystając z pomocy nauczyciela. Nie lekceważy proponowanych form pomocy.

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań  bardzo łatwych, praktycznych, dostosowanych do jego możliwości, których brak uniemożliwia dalszą naukę.

Świadomie lekceważy wszelkie formy pomocy.

 

Bardziej szczegółowe kryteria na poszczególne stopnie  znajdują się w WSO.

 Uczniowie, którzy na skutek opinii PPP mają zakres wymagań dostosowany do ich indywidualnych potrzeb, powinni spełniać przy szczególnej pomocy nauczyciela poziom wymagań koniecznych na stopień dopuszczający. Mają oni także szanse uzyskania ocen wyższych przy pomocy nauczyciela podczas odpowiedzi ustnych lub pomocy rodziców podczas wykonywania prac pisemnych.

 

5. Metody oceniania ucznia z przyrody:

  Osiągnięcia ucznia oceniane będą poprzez:

1. Pisemne 45- minutowe prace klasowe po lekcji powtórzeniowej  na zakończenie każdego działu programowego, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem.
2. Pisemne zapowiedziane lub niezapowiedziane 10 -20 minutowe sprawdziany z 3 ostatnich lekcji, wg potrzeb.
3. Odpowiedzi ustne obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji, co najmniej raz w półroczu (w szczególności czytanie mapy, odczytywanie wykresów, wyciąganie wniosków z eksperymentów).
4. Samodzielne prace pisemne i prace domowe w zeszytach ćwiczeń i przedmiotowych – po jednym razie w każdym półroczu.
5. Praca w czasie lekcji i przygotowanie do niej ( w tym szczególnie wykorzystywanie różnorodnych źródeł, wiedzy, rozumienie tekstu, prowadzenie obserwacji i doświadczeń oraz notowanie ich wyników, biegłe posługiwanie się mapą).
6. Testy obejmujące pomiar dydaktyczny i badanie kompetencji wewnątrzszkolne i zewnątrzszkolne, wg harmonogramu szkolnego.
7. Wytwory uczniowskie ( np. zielniki, albumy, projekty, plakaty, modele, zeszyt przedmiotowy itp.) – stosownie do potrzeb.
8. Udział i sukcesy w konkursach przedmiotowych, efektywna praca w kole przedmiotowym.

    9.   Umiejętność i efektywność pracy w grupie.

 

6. PSO i plan wynikowy do wglądu w bibliotece szkolnej dla uczniów i rodziców.