Wychowanie fizyczne

 

 

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ALEKSANDROWIE KUJAWSKIM

 

 

1.      Cele oceniania:

 

- wspomaganie rozwoju psychomotorycznego i psychofizycznego uczniów,

- rozwijanie poczucia odpowiedzialności uczniów za zdrowie własne i kolegów,

- motywowanie ucznia do dalszej pracy,

- informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępach,

- dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach ucznia,

- umożliwianie nauczycielom doskonalenia pracy dydaktyczno-wychowawczej.

 

2.  Zasady oceniania:

 

- nauczyciel zapoznaje we wrześniu uczniów z wymogami podstawowymi i ponadpodstawowymi,

- uczeń jest oceniany za włożony wysiłek w wykonywanie ćwiczeń,

- oceniając ucznia z wychowania fizycznego brany jest pod uwagę jego postęp w zdobywaniu ,

   sprawności, umiejętności i wiadomości,

- w ocenie nie jest brane pod uwagę zwolnienie lekarskie z niektórych ćwiczeń,

- za każdorazowe godne reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych uczeń otrzymuje stopień

  celujący.

 

3. Cechy oceny z wychowania fizycznego:

 

- trafna

- rzetelna

- aktywizująca

- porównywalna

- systematyczna

- obiektywna

- zindywidualizowana

- jawna

 

4. Sposoby oceniania:

 

w stopniach według następującej skali:

- ocena celująca (6)

- ocena bardzo dobra (5)

- ocena dobra (4)

- ocena dostateczna (3)

- ocena dopuszczająca (2)

- ocena niedostateczna (1)

 

5. Częstotliwość oceniania w półroczu :

 

- zadania kontrolno-oceniające z umiejętności – 6 razy,

- testy sprawności fizycznej – 2 razy,

- wiadomości – 2 razy,

- uczeń może otrzymać dodatkowo ocenę bieżącą za wykonanie ćwiczenia lub brak stroju

  ćwiczebnego.             

 

 

6. Zasady poprawiania wyników:

 

Uczeń ma prawo skorzystać z możliwości poprawy wyników jeżeli:

- aktywnie uczestniczył w lekcji, a mimo to ma kłopoty z nauką ćwiczenia,

- był nieobecny usprawiedliwiony i nie miał możliwości nauczenia się ćwiczenia,

- jeżeli ocena, którą otrzymał nie zadawala go,

- uczeń może poprawić ocenę w ciągu dwóch tygodni,

- poprawiona ocena będzie zapisana w dzienniku przy ocenie poprawianej po ukośniku.

 

7. Zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego:

 

Uczeń i rodzice zobowiązani są do zgłoszenia nauczycielowi wszelkich przeciwwskazań do wykonywania ćwiczeń (wady, urazy, choroby). Każda niedyspozycja ucznia musi być potwierdzona przez lekarza (długoterminowa) lub rodzica (krótkoterminowa) na piśmie, za wyjątkiem nagłych wypadków. W innym przypadku będzie traktowana jako brak stroju.

 

8. Sposób komunikowania się z rodzicami:

 

- konsultacje indywidualne,

- dzienniczki ucznia,

- dni otwarte,

- wywiadówki.

 

9. Kryteria ocen z wychowania fizycznego:

 

- stopień opanowania materiału,

- indywidualny poziom sprawności fizycznej ucznia i jego postępy,

- stopień opanowania umiejętności ruchowych,

- wiedza ucznia i umiejętność wykorzystania jej w praktycznym działaniu,

- postawa ucznia i jego stosunek do przedmiotu,

- udział ucznia w zajęciach pozalekcyjnych,

- rozumienie potrzeby zdrowego stylu życia.

 

ocena niedostateczna –

Uczeń:

-nie opanował w minimalnym stopniu podstawy programowej,

- ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów na lekcji wychowania fizycznego,

- w zajęciach uczestniczy wybiórczo i jest nieprzygotowany do lekcji,

- swoją postawą negatywnie wpływa na klasę,

- nie reaguje na polecenia nauczyciela,

- nie chce wykonać żadnych ćwiczeń, prób i testów.

Ocena niedostateczna nie powinna być stosowana, ponieważ wszystkie działania nauczyciela powinny ucznia mobilizować i zachęcać do dbałości o swoje zdrowie oraz poprawy ogólnej sprawności psychofizycznej i świadomego uczestnictwa w różnych formach ruchu.

 

ocena dopuszczająca -

Uczeń:

- opanował podstawę programową w niewielkim stopniu,

- uczestniczy w zajęciach niesystematycznie bywa nieobecny bez usprawiedliwienia,

- przynosi strój sporadycznie i ma lekceważący stosunek do przedmiotu,

- posiada niską sprawność motoryczną, która nadal się obniża,

- wykonuje najprostsze ćwiczenia, ale niechętnie i z dużymi błędami,

- nie stosuje zdrowego stylu życia (higiena osobista, nałogi ),

- uzyskane wyniki są słabsze od diagnozy wstępnej.

 

ocena dostateczna -

Uczeń:

- opanował podstawę programową na przeciętnym poziomie,

- opuszcza zajęcia sporadycznie, ale gdy jest obecny proponowane ćwiczenia wykonuje niechętnie,

- zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z  błędami,

- posiada mały zakres wiedzy, której nie potrafi wykorzystać praktycznie,

- wykazuje brak nawyków higienicznych,

- mało się stara,

- wyniki uzyskuje na poziomie diagnozy wstępnej.

 

ocena dobra -

Uczeń:

- opanował podstawę programową z małymi niedociągnięciami,

- jest zawsze obecny na zajęciach, a nieobecności są usprawiedliwione,

- chętnie uczestniczy w zajęciach,

- posiada dobrą sprawność fizyczną,

- podejmuje próby oceny własnej sprawności i umiejętności,

- zadania i ćwiczenia wykonuje z małymi błędami,

- posiada wiadomości, które potrafi wykorzystać w praktyce, ale z pomocą nauczyciela,

- jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeżeń,

- rozumie potrzebę zdrowego stylu życia.

- uzyskane wyniki wykazują tendencje do poprawy diagnozy wstępnej

 

ocena bardzo dobra -

Uczeń:

- całkowicie opanował podstawę programową

- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach

- jest bardzo sprawny lub wykazuje duże postępy,

- zadania i ćwiczenia wykonuje dokładnie, właściwą techniką,

- wykazuje się dużą samodzielnością i pomysłowością podczas zajęć,

- swoją postawą zachęca innych do udziału w zajęciach,

- jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń,

- bierze aktywny udział w zajęciach pozalekcyjnych,

- posiada duży zakres wiadomości i umiejętnie je wykorzystuje w praktyce,

- zna zasady zdrowego stylu życia i systematycznie je wdraża.

- uzyskane wyniki są lepsze od diagnozy wstępnej

 

ocena celująca -

Uczeń spełnia wymogi na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:

- aktywnie i chętnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły i w różnych formach działalności

   związanych z wychowaniem fizycznym,

- godnie reprezentuje szkołę w zawodach międzyszkolnych,

- osiąga sukcesy sportowe.

 

Opracował zespół przedmiotowy nauczycieli wychowania fizycznego Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 1 w Aleksandrowie Kujawskim.